“老师，竹笋用法语怎么表达呢？”“法国人吃竹笋吗？”……老师笑意满满地回答同学们的疑惑，“竹笋在法语中是la pousses de bambou, 其实竹笋在法语表达上并不常见。在西方，他们大多都不吃竹笋，在他们的传统作物中没有竹子。竹子本身是生长于中国的原产植物，竹笋在中国已有上百年的历史，因此中国有着深远的竹文化，“竹笋”便是文化中的一环；而法国则更倾向于食用地中海沿岸产出的蔬菜，因为根据当地的地理位置和气候等条件，他们的饮食文化主要源于地中海……”同学们一边与老师相谈甚欢，一边挖着竹笋，竹林里回荡着欢声笑语。
人间最美四月天，大片的翠竹林是我校一道亮丽的风景线。一场春雨过后，春笋已披着淡绿色的嫩衣，纷纷破土而出，长势喜人，一堂别开生面的劳动教育课也由此应运而生。为了使学生树立正确的劳动观念，体验劳动的快乐，kaiyun体育app官网入口开展“笋儿尖尖，快乐无限”校内劳动教育活动。在kaiyun体育app官网入口组织下，学生们拿着挖笋工具，兴高采烈地走进竹林，参与此次挖笋活动，在劳动中体验快乐，收获成果。
谷雨时节，正是槐花盛开的季节，芬芳四溢满园香。在未名山上，学生们找寻到几棵粗壮挺拔的槐花树，情不自禁地品味槐花的气息，陶醉于这清香中。春日里的百花盛宴，人与大自然和谐交织，充满神秘感，引来学生们驻足观望，流连忘返。微风袭来，时有花瓣落下，大地以包容的心态迎接回归泥土的花瓣。让同学们体会到龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花滋养着大地，大地包容着落花。微风阵阵，花香飘逸，沁人心脾。
此次劳动教育旨在丰富学生校园生活，让更多的学生体验劳动的快乐，感受大自然的美好，品味满满的幸福感，增进学生对校园生态和地域文化的了解，提高学生实践动手能力，留下深刻而又美好的校园记忆。相信同学们在日后学习生活中如同雨后春笋般节节攀升，展现无穷的生机和活力。